听管建刚老师作文教学的心得体会

前几日，有幸听了管建刚老师的作文指导课，我收获非常多，作文教学在他教来是如此有趣。作文一直是小学语文老师和学生犯愁的事，学生不愿写，没话写，或者写出的作文平平淡淡。他认为传统的小学作文需要革命，不能让学生遵照老师的指令，去写一些空话，假话，应该让孩子充分发挥自己的写作个性。让我在以后的作文教学中有这样几点感想：

一、作文教学要源于生活 　作文教学是语文课程中最具生命个性的教学层面，是具有个性的学习主体运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生放飞情感，表明态度，实践人生价值的体现。新课标要求写作教学“要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。基于这一理念，我认为，作文教学要培养学生热爱生活、敢于表达的能力，要解除羁绊于学生作文情感的条条框框，为学生提供体验生活的机会。让学生在开放中放胆作文，弘扬人性，放飞情感，写真实的生活，述生动的情感。

　 二、让生活成为习作的源头活水 　 生活，永远是作文创作的源头活水。在日常生活中听、说、读的活动总陪伴我们左右。我认为引导学生“多读、多听、多想、多说、多记”是提高作文能力的重要途径。作文教学生活化，就是强调学生在教师的引导下，关注生活，扩大信息接受量，让源头活水滋润学生的心田。让学生在日常生活中，情不自禁地学习作文、应用作文。“生活处处皆作文”，报刊杂志要看，广播电视要听，中外名著要读，名胜古迹要赏，山川河流要游。教师要引导学生在生活中“多读、多听、多说、勤写生活随笔”，努力把习作自然而然地由课堂扩展到生活天地。生活有多广阔，习作就有多广阔。 

   在未来的作文教学中，还要不断学习管老师的教学宝贵经验，让学生作文水平不断提高！