听管建刚老师的观摩课有感

仰慕管大已然很久，今日有幸于庐山市第三小学聆听《螳螂捕蝉》的示范课，

管大的课果然没有让人失望。从教态上看，他便是一位纯粹的一线教师，与学生交流时总是躬身伏腰，时侧耳倾听，时目光对视，且喜用活泼的，孩子喜欢的语言与之交流。管大能走近学生，走进学生，便会让学生感到几分亲近。“亲其师而信其道”，为孩子随后的课堂积极自主地参与学习奠定了极好的基础。

　　管大的教学内容与教法设计也使人耳目一新。通过八字成语的补充及回忆训练学生的词汇积累，并要求学生课后查阅成语背后的故事，从而有目的地增加学生阅读量；通过对文章主要内容的概括训练学生的概括总结及口语表达能力，并要求学生在概括文章内容时将语言说流畅，说清楚，说简洁；诵读训练要求学生不拖调，有表情，有肢体动作，注意句中标点的增删；通过“当”“这”“那”三个词语在行文中运用时表意的不同来指导学生用词要准确；通过原文与改编后文章哪篇更精彩为话题的辩论进行写作指导。

　　听完管大授课后我懂了，就如管大所言，这是一节示范课，他想将对学员有启发的内容都呈现出来，所选起点多而杂，且没有很好把握学生最近发展区域，构建“生本”课堂，看似面面俱到，实则蜻蜓点水。如果在常規课堂上，相信管大定会正确打点，营造一个轻松、愉悦、有效的课堂，否则，只有一群迷茫的花骨朵，一位累残的老黄牛！