听管建刚观摩课《螳螂捕蝉》有感

2019年4月20日，我有幸参加了在庐山市三小举行的语文教学观摩课。其中管建刚老师的观摩课《螳螂捕蝉》，给我留下了深刻印象。从中我欣赏到教育大师驾驭课堂的艺术，领略到语文教学的无穷学科魅力。

管建刚老师带着他特有的管式幽默执教了一堂指向写作的阅读课《螳螂捕蝉》。管老师的课堂活泼、明快、风趣，有着独特的吸引力。课堂教学看似简简单单，却别具匠心。上课伊始，管老师检查预习环节通过三个问题：课文中有那两个主要人物？吴王一心想干什么？少年一心想干什么？让孩子初知文。通过用一句话说文章内容，尽量用最少的字，训练学生概括能力。小学语文把训练学生的概括能力作为教学重点之一。通过吴王的话“谁敢来阻止我，我就处死他！”把多音字、文本解读、朗读指导多元融合，巧妙高效。

管老师由浅入深地引导学生学习课文内容,重点指导学生朗读的语气、语调，并指出一言一行都要变现到位。读一读、选一选、演一演，每一个环节都是精心设计，学生们在管老师的引领下，展开了想象的翅膀，释放了表演的热情，个个乐此不疲，笑声不时在教室里响起。在这不断朗读和表演中，让学生真实地感受了文章写法的巧妙。更妙的是管建刚老师特意改编了《螳螂捕蝉》，删去了少年所做的事，补上了少年的所想，让学生在对比中感受到文章描写所体现出来的紧张感。管老师的课堂在如何指导学生进行有效朗读及指向习作的阅读，如何训练学生表达的简洁性和完整性方面，给我们做了一个很好的示范。管老师不仅完美地阐释了他的阅读教学主张——指向写作，更是展现了朴实、扎实、丰实的课堂文化。

整堂课下来，经过管老师的耐心引导，同学们能够分析故事发生的背景并能有感情地朗读重点片段，真正做到了入情入境。而且，管建刚老师的课堂气氛非常活跃，教学风格幽默风趣，快速和学生们达成了一片，不像我们平时的课堂，更像是老师与学生之间的一次探讨与交流，非常自然。

管老师的课堂深入浅出，入情入境，激起了我们语文教师追求幸福教育的强烈欲望，此路虽曼曼，然吾将上下而求索。今后我要关注自己的学生，关注自己的课堂，关注自身专业素养的，让自己朴朴实实教语文，让自己的语文课堂充满语文味。我会在今后的教学中不断学习，不断进步，不断反思，不断提高，因为成长一直在路上。